Los alumnos de infantil 5 años han representado una obra teatral-musical para el Festival de Navidad del colegio. Aquí la tenéis al completo. Nuestras felicitaciones a todas las maestras que lo han hecho posible. ¡Ha quedado fantástico!
martes, 20 de diciembre de 2011
lunes, 19 de diciembre de 2011
PARA LEER ESTAS NAVIDADES...
El seminario de bibliotecas escolares de Fuenlabrada nos vuelve a hacer recomendaciones literarias para regalar estas Navidades. Pinchad en cada enlace para descargar el tríptico-guía donde os presentan todas las novedades.
jueves, 15 de diciembre de 2011
LOS TRES CERDITOS
El clásico cuento de Disney pero hecho con pictogramas. Podéis leerlo pinchando en la imagen.
¿No puedes leer el cuento? Pincha AQUÍ y descárgate la fuente.
¿No puedes leer el cuento? Pincha AQUÍ y descárgate la fuente.
miércoles, 7 de diciembre de 2011
ROSA CARAMELO
viernes, 2 de diciembre de 2011
LIBRITIS Nº 1
Libritis Periódico escolar
c.e.i.p. juan de la cierva
Ahora el periódico escolar del C.E.I.P. Juan de la Cierva se llama "Libritis", nombre de la mascota de la Biblioteca del cole. La mascota, realizada por los alumnos de 2º de primaria, ha sido la ganadora del concurso que se ha organizado entre todas las clases del centro.
Después de una búsqueda importante entre todas las ideas del colegio, se ha seleccionado a "Libritis", quien nos acompañará en el camino de aprender con los libros, cuentos y todo el material lecto-escritor.
A continuación os enseñamos una pequeña muestra de las mascotas que participaron y que también son fantásticas.
NOTICIAS.....................................................
"CERTAMEN DE CUENTOS DE NAVIDAD"
La biblioteca del Colegio os propone:
Inventar un cuento de Navidad
Para leer a otros compañeros y compañeras de otras aulas.
BASES:
- Puede ser individual o colectivo.
- La presentación es muy importante.
- Pueden ser un cuento corto o largo.
- Se presentará en la Biblioteca antes del día 15 de diciembre (para así tener tiempo de exponerlos y leerlos todos).
Todos los cuentos se expondrán en la Biblioteca. La exposición podrá ser visitada por las familias. Una muestra de los cuentos presentados será colgada aquí, en el blog.
Animaos a participar. Os gustará.
CARRERA CAMPO A TRAVÉS 2011
CARRERA CAMPO A TRAVÉS 2011
LOS ALUMNOS ESCRIBEN.............................
HALLOWEEN
"El 28 de octubre celebramos Halloween, lo hicimos así: por la mañana entramos al cole a las 9,30h, como siempre. Hicimos las clases de por la mañana. Por la tarde fuimos a todas las clases de infantil pero antes nos disfrazamos en el baño del gimnasio y cuando acabamos fuimos al porche a que terminara la profe de comer. Terminamos y subimos arriba, a la clase.
Mientras que los chicos se divertían en clase, Laura, Marta, María y la profe se maquillaban en el baño, ya que en él no hay espejo tuvieron que sujetarse ellas uno de mano.En cuanto llegaron los de casa, que venían disfrazados, fuimos a las clases de infantil a tocar la flauta. Debido a que algunos llevaban máscaras, asustaron a los niños, así que se pusieron a llorar.
Después fuimos por más clases de primaria, íbamos comiendo caramelos de clase en clase, por lo que nos quedamos sin ellos.Conclusión de este día: no volver a llevar botas porque acabé con los pies molidos.
Fue bastante divertido pero los niños lloraron mucho y algunos gritaron en vez de llorar."" Un día de octubre los de 6º nos vestimos de fantasmas, vampiros brujas, etc. A continuación nos fuimos donde infantil; la primera clase que visitamos fue la de los más pequeños, y ya que íbamos vestidos de cosas malévolas, se pusieron a llorar nada más vernos. Así que nos quitamos las máscaras y tocamos la música de la flauta y ya no lloraron tanto.
Debido a que algunos seguían llorando, les dimos caramelos, algunos de 6º decían que querían comer caramelos y algunos comieron. Después fuimos a otras clases por lo que yanos cansamos de tocar la flauta, en algunas ocasiones la canción nos salía bastante mal.En algunas clases los niños no lloraban, en otra clase un niño me metió un dedo en el ojo y ese chico se puso a reir. Después visitamos dede 1º hasta 4º; los de 5º no porque estaban en educación física. Después de todo eso nos fuimos a nuestras casas, algunos se iban con el disfraz."
ANÓNIMO.
VISITA A METRO SUR
"El jueves 3 de noviembre 5º y 6º fuimos de excursión al metro. Primero montamos en un tren hasta llegar a Puerta del Sur, lugo vinieron los dos señores y nos explicaron que Metro Sur se inauguró en el 2003.
Luego fuimos a la sala de control que se llamaba TICS. Nos enseñaron la televisión por la que vigilaban y que los trenes no tienen vagones, sino coches. Luego montamos en el tren. Al montar en el tren nos dijeron qué hacer en caso de peligro. También entramos en la cabina del piloto y nos enseñó todos los mandos.
Luego fuimos a las cocheras y nos enseñaron donde les hacían las revisiones y donde los guardaban. Después nos pusieron una película y nos invitaron a una bolsa de patatas y un refresco, y nos fuimos."
MANUEL BUENO, 6º.
"El día 3 de noviembre, jueves, hicimos una excursión al metro Puerta del Sur. Cuando llegamos a Puerta del Sur nos atendieron tres monitores: dos de ellos se hacían pasar por rusos. Uno de los monitores nos explicó más o menos lo que íbamos a hacer.
Primero nos explicaron que las máquinas que dan los tickets se llaman máquinas expendedoras y las máquinas por las que se mete el tiket, torniquetes. Más tarde nos llevaron al TICS, es decir, Telemando de Información y Control de Seguridad. También vimos cómo se controlaba la información del metro.
Luego vino un tren para nosotros, pero antes nos dijeron que cómo se llamaban los cables largos y las antenas que enganchaban el tren con el cable. El cable se llama catenaria y la antena pantógrafo. Cuando el tren vino a recogernos un grupo se puso en la cabina del conductor. Ahí nos explicaron que sólo se puede cruzar cuando el semáforo está en blanco. también vimos cómo al soltar la palanca para que le tern se mueva, se detiene solo. A continuación nos recogió un autobús y nos llevó a las cocheras. Nos explicaron que ahí es donde se limpian los trenes y se arreglan y luego nos pusieron una peli.
En la peli nos contaban cómo empezó el metro y también que Alfonso XIII lo inauguró y por eso se le llamaba Compañía Metropolitana de Alfonso XIII. Al terminar la peli nos dieron una bolsa de patatas y un refresco y después una bolsa con regalos.
Fue algo que tardaré en olvidar".
ANÓNIMO.
"El pasado jueves 3 nos fuimos a visitar el metro. Lo primero que hicimos fue pasar los tickets por las máquinas y esperar a los monitores llamados José Luis y Josefina, que trabajaba en el metro de Roma (Italia). Nos dividieron en grupos, a mí me tocó Josefina. Nos ponía motes: Jennifer López, Justin Bieber, Estatua de la Libertad, cara trucha, Marisol, Hannah Montana, Harry Potter... ¡Era muy graciosa! Luego vino otro hombre que también nos hacía reir mucho. Luego nos dieron un mapa de la red (esquemático) y nos hizo preguntas sobre él.
A continuación fuimos a una sala donde había pantallas de todo tipo, donde se vigilaba todo lo que ocurría, había ordenadores y un montón de máquinas. Después nos dirigimos al metro y pasamos a la cabina del conductor, donde nos explicaron José Luis y Josefina qué era cada cosa, cómo funcionaba y para qué servía.
Luego el otro grupo pasó y nos tocó a nosotros el metro. ¡Era un metro sólo para nosotros! ¡No había nadie! Y Josefina nos explicó para qué servía cada pegatina y cada aparato y qué guardaba un cajón largo de debajo de los asientos. Luego nos llevaron en autobús a un sitio donde revisan, arreglan y limpian los coches del metro llamadas cocheras.
Y después nos llevaron a una sala de usos múltiples. Allí vimos la historia del metro: cómo se construyó, cómo eran los vagones antiguamente...¡Qué interesante era! Por último nos llevaron a una sala de merienda muy grande y allí nos dieron patatas con Fanta, Coca-Cola, Trina, agua, Nestie, Aquarius... Se podía elegir. Por último nos regalaron una bolsa que llevaba un estuche, un bolígrafo, unas pegatinas y un cuaderno. ¡Todo del metro!
Y antes de irnos nos dijeron que tuviéramos mucho cuidado por las vías, porque te puedes caer y te puede pillar la máquina. Por eso ponen las líneas para los ciegos y sordos y, por si se apaga la luz, las líneas fluorescentes. Y también nos enseñaron un punto de emergencia".
SARA REGOJO, 5º.
Luego fuimos a la sala de control que se llamaba TICS. Nos enseñaron la televisión por la que vigilaban y que los trenes no tienen vagones, sino coches. Luego montamos en el tren. Al montar en el tren nos dijeron qué hacer en caso de peligro. También entramos en la cabina del piloto y nos enseñó todos los mandos.
Luego fuimos a las cocheras y nos enseñaron donde les hacían las revisiones y donde los guardaban. Después nos pusieron una película y nos invitaron a una bolsa de patatas y un refresco, y nos fuimos."
MANUEL BUENO, 6º.
"El día 3 de noviembre, jueves, hicimos una excursión al metro Puerta del Sur. Cuando llegamos a Puerta del Sur nos atendieron tres monitores: dos de ellos se hacían pasar por rusos. Uno de los monitores nos explicó más o menos lo que íbamos a hacer.
Primero nos explicaron que las máquinas que dan los tickets se llaman máquinas expendedoras y las máquinas por las que se mete el tiket, torniquetes. Más tarde nos llevaron al TICS, es decir, Telemando de Información y Control de Seguridad. También vimos cómo se controlaba la información del metro.
Luego vino un tren para nosotros, pero antes nos dijeron que cómo se llamaban los cables largos y las antenas que enganchaban el tren con el cable. El cable se llama catenaria y la antena pantógrafo. Cuando el tren vino a recogernos un grupo se puso en la cabina del conductor. Ahí nos explicaron que sólo se puede cruzar cuando el semáforo está en blanco. también vimos cómo al soltar la palanca para que le tern se mueva, se detiene solo. A continuación nos recogió un autobús y nos llevó a las cocheras. Nos explicaron que ahí es donde se limpian los trenes y se arreglan y luego nos pusieron una peli.
En la peli nos contaban cómo empezó el metro y también que Alfonso XIII lo inauguró y por eso se le llamaba Compañía Metropolitana de Alfonso XIII. Al terminar la peli nos dieron una bolsa de patatas y un refresco y después una bolsa con regalos.
Fue algo que tardaré en olvidar".
ANÓNIMO.
"El pasado jueves 3 nos fuimos a visitar el metro. Lo primero que hicimos fue pasar los tickets por las máquinas y esperar a los monitores llamados José Luis y Josefina, que trabajaba en el metro de Roma (Italia). Nos dividieron en grupos, a mí me tocó Josefina. Nos ponía motes: Jennifer López, Justin Bieber, Estatua de la Libertad, cara trucha, Marisol, Hannah Montana, Harry Potter... ¡Era muy graciosa! Luego vino otro hombre que también nos hacía reir mucho. Luego nos dieron un mapa de la red (esquemático) y nos hizo preguntas sobre él.
A continuación fuimos a una sala donde había pantallas de todo tipo, donde se vigilaba todo lo que ocurría, había ordenadores y un montón de máquinas. Después nos dirigimos al metro y pasamos a la cabina del conductor, donde nos explicaron José Luis y Josefina qué era cada cosa, cómo funcionaba y para qué servía.
Luego el otro grupo pasó y nos tocó a nosotros el metro. ¡Era un metro sólo para nosotros! ¡No había nadie! Y Josefina nos explicó para qué servía cada pegatina y cada aparato y qué guardaba un cajón largo de debajo de los asientos. Luego nos llevaron en autobús a un sitio donde revisan, arreglan y limpian los coches del metro llamadas cocheras.
Y después nos llevaron a una sala de usos múltiples. Allí vimos la historia del metro: cómo se construyó, cómo eran los vagones antiguamente...¡Qué interesante era! Por último nos llevaron a una sala de merienda muy grande y allí nos dieron patatas con Fanta, Coca-Cola, Trina, agua, Nestie, Aquarius... Se podía elegir. Por último nos regalaron una bolsa que llevaba un estuche, un bolígrafo, unas pegatinas y un cuaderno. ¡Todo del metro!
Y antes de irnos nos dijeron que tuviéramos mucho cuidado por las vías, porque te puedes caer y te puede pillar la máquina. Por eso ponen las líneas para los ciegos y sordos y, por si se apaga la luz, las líneas fluorescentes. Y también nos enseñaron un punto de emergencia".
SARA REGOJO, 5º.
POESÍAS...................................................
Estaba el Sr. Don Libro
Estaba el Sr. Don Libro
sentado en su sillón,
con un ojo pasaba la hoja,
con el otro ve la televisión.
Estaba el Sr. Don Libro
aburrido en su sillón,
esperando que viniera
algún niño lector.
Don Libro era un tío sabio,
que sabía de la Luna y del Sol,
también de tierras y mares,
de cuentos y aves,
tiradito en su sillón,
vino un niño, lo cogió en sus brazos
y el libro entró en calor.
INFANTIL 3 C
AMOR LEJANO
Si tú duremes, yo juego,
si tú te levantas, yo me acuesto
si tú duermes, yo juego,
cuando me duermo, lloro por ti.
Tus ojos son dos luceros
mi sendero,tu bella voz,
hace que salga el Sol,
tu amanecer hace el atardecer,
yo te querré hasta mi vejez.
Somos iguales pero de diferentes lugares.
Jesús , Alberto y Mario, 4ºA.
Estaba el Sr. Don Libro
sentado en su sillón,
con un ojo pasaba la hoja,
con el otro ve la televisión.
Estaba el Sr. Don Libro
aburrido en su sillón,
esperando que viniera
algún niño lector.
Don Libro era un tío sabio,
que sabía de la Luna y del Sol,
también de tierras y mares,
de cuentos y aves,
de peces de todo color.
Estaba el Sr. Don Librotiradito en su sillón,
vino un niño, lo cogió en sus brazos
y el libro entró en calor.
INFANTIL 3 C
AMOR LEJANO
Si tú duremes, yo juego,
si tú te levantas, yo me acuesto
si tú duermes, yo juego,
cuando me duermo, lloro por ti.
Tus ojos son dos luceros
mi sendero,tu bella voz,
hace que salga el Sol,
tu amanecer hace el atardecer,
yo te querré hasta mi vejez.
Somos iguales pero de diferentes lugares.
Jesús , Alberto y Mario, 4ºA.
NARRACIONES......................................
El conde Drácula se deshizo rápidamente de todos los guardias que custodiaban aquellla casa y entró por una ventana. Allí estaba ella. La muchacha se despertó, sabía quién estaba en su cuarto. Al percibir su sobresalto, Drácula siseó entre sus largos y afilados colmillos:
- ¡Cuánto he estado esperando este momento!
- Lo sé - dijo ella mientras abría un cajón. Entonces sacó una cabeza de ajos y fue a enseñársela a Drácula, pero él estaba demasiado cerca y al estirar el brazo le dio un puñetazo en la nariz.
- ¡Cooorten!- gritó el director de la peli. Se acercó al escenario y observó la nariz del intérprete de Drácula, que estaba sangrando. - Anda ve a lavarte- le dijo- y escucha, eres un vampiro y ellos aborrecen el ajo, así que cuando te acerquen uno a la cara, retírala-.
El intérprete de Drácula asintió y se fue al baño a pararse la hemorragia.
- Y en cuanto a ti- dijo dirigiéndose esta vez hacia la chica- se trata de enseñar el ajo, no de pegar con él-.
Al cabo de un rato llegó Drácula con dos bolitas de papel higiénico metidas en la nariz, esperaron a que dejase de sangrar y volvieron a empezar.
IRENE, 5º PRIMARIA.
CUENTO ON LINE.................................................
- ¡Cuánto he estado esperando este momento!
- Lo sé - dijo ella mientras abría un cajón. Entonces sacó una cabeza de ajos y fue a enseñársela a Drácula, pero él estaba demasiado cerca y al estirar el brazo le dio un puñetazo en la nariz.
- ¡Cooorten!- gritó el director de la peli. Se acercó al escenario y observó la nariz del intérprete de Drácula, que estaba sangrando. - Anda ve a lavarte- le dijo- y escucha, eres un vampiro y ellos aborrecen el ajo, así que cuando te acerquen uno a la cara, retírala-.
El intérprete de Drácula asintió y se fue al baño a pararse la hemorragia.
- Y en cuanto a ti- dijo dirigiéndose esta vez hacia la chica- se trata de enseñar el ajo, no de pegar con él-.
Al cabo de un rato llegó Drácula con dos bolitas de papel higiénico metidas en la nariz, esperaron a que dejase de sangrar y volvieron a empezar.
IRENE, 5º PRIMARIA.
CUENTO ON LINE.................................................
"Rosa Caramelo"
Pincha en AQUÍ para ver y escuchar este cuento on line, escrito
por Adela Turín y Nella Bosnia, de la editorial Lumen.
Luego, escríbenos qué te ha parecido.
por Adela Turín y Nella Bosnia, de la editorial Lumen.
Luego, escríbenos qué te ha parecido.
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